Este texto esta dedicado a analizar las posiciones de conocimiento de los academicos, acerca de las inversiones personales y profesionales que hacen al entender el oficio cientifico, su andar entre las politicas, reglamentos y cambios en las Instituciones de Educacion Superior, asi como para conocer los itinerarios cotidianos que le dan sentido a sus identidades. Entonces fue posible estudiar las nociones que configuran sobre formacion y quehacer cientifico, calidad, estatus y evaluacion educativa. El libro representa un trabajo creativo sobre su practica profesional, pues configura un espacio que une a la sociologia, la antropologia, la politica y la sociologia del conocimiento, para estudiar que significa ser academico en Instituciones de Educacion Superior mexicanas y como se interpretan las reglas para hacer ciencia y docencia. De esta manera se delinean cuestiones sobre que esperan tales actores?, a donde van?, para que siguen ese camino laboral?, que les queda despues de su vida en las instituciones? y, como transmiten su imagen como academicos? Esperamos que el lector disfrute pasar por estas paginas, como los autores lo hicimos mientras las escribiamos.
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